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通识教育要求

皇冠官网app坚信,所有毕业生都应具备丰富多彩的生活所需的技能和知识广度. 副学士学位课程的通识教育部分帮助学生获得知识和技能,以增强他们的主要专注领域. 获得A的学生.A. 或者一个.S. 取得学位必须修满通识教育的22个学分.

这些学分必须包括:

  1. 英语-111和英语-112(6学分),以满足通识教育要求一和
  2. 增设16个学分以完成通识教育要求2、3、4、5和6.

学生可以通过完成下面列出的六个通识教育菜单区域中的每一个课程来完成他们的通识教育要求. 教授通识教育菜单课程的教师将在每门课程的教学大纲中概述通识教育的成果和特定于其课程的要求.

学生应在以下页面中查阅他们的个人课程表格,了解与他们专业相关的通识教育课程要求. 一些通识教育的要求可以通过集中课程来满足. 在程序网格中记录了这样的实例.

需求领域1

这个要求区域强调两个核心能力:批判性思维和写作. 完成此要求后, 学生将写作视为一个过程, 从策划起草到修改编辑. 学生会写得连贯, 成熟的论文, 研究论文, 议论文和批判性分析, 同时负责任地总结和使用资源. 学生将使用电脑来撰写和修改他们的工作,并进行研究.

英语-111大学写作 大学写作2

需求领域2

这一需求领域涉及对我们在发展和生活中都面临的一个基本问题的考察:个人与社会的相互关系. 个人与家庭的互动, 学校或大学, 工作场所, 我们组成的自愿协会, 和/或状态被研究. 重点放在个人如何塑造和被机构塑造, 信仰体系, 和行为.

Gov - 101政府. & 美国政治 “大众文化心理学”
gov - 103国家 & 当地政治 SOC-101社会学原理
psy101心理学原理 文化人类学
PSY-107群体动力学  

需求领域3

这个需求领域涉及对社会的研究, 文化, 经济, 从历史和全球的角度看伦理和政治问题. 现代全球体系是在重要力量的背景下进行审查的, 地点和事件, 随着时间的推移, 决定了现代文明的进程和发展. 学生将学会理解和欣赏不同的观点,以便批判性地评估我们多元文化世界中冲突的潜在解决方案.

eco - 201年宏观经济 HIS-112现代世界史
eco - 202微观经济学 美国历史:内战时期的殖民
GEO-101世界区域地理学 HIS-152美国历史:重建到现在
从西方文明到文艺复兴 VMA-111大众传媒导论
HIS-102文艺复兴时期的西方文明 REL-111世界宗教
HIS-111世界文明到1500  

需求领域4

在这个需求区域中, 学生将应用计算方法, 生成解决问题的策略, 并在一个技术复杂的社会中建立必要的数学模型. 学生也会组织起来, 分析, 解释数据, 评估定量证据和论点, 并从所提供的信息中得出有效的结论.

有限数学 sat -194 STEM大学代数*
(本课程仅针对STEM和商业领域的特定专业.)
当代数学1 MAT-181统计学
当代数学2  

需求领域5

在这个需求区域中, 学生将使用科学的探究方法来调查这些观点, 法律, 以及用来解释物理宇宙的理论, 它的生命形式和自然现象. 学生将学习科学与技术之间的相互关系,以及科学技术的进步如何影响全球社会, 环境, 以及生活质量.

ast - 102天文/实验室 普通生物学I/实验室
生物导论/实验 环境科学1 /实验室
生物108人类生物学/实验室 ENV-110可持续发展和资源保护
BIO-115营养科学/实验室 ENV-111可再生能源调查/实验室
ENV-113海洋学导论/实验室 ENV-120热带野外研究
地球科学 地理信息系统导论

所有课程的通识教育成果

  • 学生们会口译, 分析, 合成, 并以逻辑和连贯的方式评估来自多个来源的信息.
  • 学生能够将写作作为一个过程,并能连贯地写作, 发达, 有效校对论文, 研究论文, 参数, 在负责任地使用资源的同时进行批判性分析.
  • 学生能够解释描述人类社会本质的社会学和心理学概念和理论,并能将这些概念和理论与自己的生活情况联系起来. [需求范围2]
  • 学生能够运用他们对不同世界视角和过去历史事件的理解,以便批判性地评估我们多元文化世界中冲突的潜在解决方案. [需求范围3]
  • 学生能够应用计算方法, 生成解决问题的策略, 并在一个技术复杂的社会中建立必要的数学模型. [需求范围4]
  • 学生能够使用科学的探究方法来调查这些想法, 法律, 以及用来解释物理宇宙的理论, 它的生命形式和自然现象. [需求范围5]
  • 学生能够探索人类智力和想象力的维度,并发展对创造性表达的各种模式的知情欣赏. [需求范围6]
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