皇冠官网app

皇冠官网app移动版和平板版

The CARE Team

皇冠官网app已经组建了一个多学科的个人团队,每周开会一次,以确定模式, trends, 以及学生行为的紊乱. 团队收到了破坏性的报告, problematic, 或涉及行为和/或对自己或他人构成危险的教师, 教职员及学生.

行为干预小组, 被称为CARE小组(校园评估), 响应和评估)收集信息, 利用NCHERM NaBITA威胁评估工具进行威胁评估, 并决定最佳的支持机制, intervention, 警告/通知和响应. CARE团队部署校园资源, 转介社区资源并协调后续行动. CARE团队的目的是识别行为 prior 一个重大事件.

提交关注

  • 此表格用于 NON-EMERGENCY reporting.
  • 如有紧急情况,请致电BHCC校园警察617-228-2222.
  • 紧急情况的例子包括:自杀言论, direct threats, 不连贯的行为, 任何暴力行为, possible weapon.
  • 请填写尽可能多的类别. 有关本报告的进一步信息,可以与您联系.

提交关注

关怀小组的任务是通过协调信息,包括行为的纵向跟踪和为有相关行为的学生制定支持计划,促进校园社区和个人成员的健康和安全.

团队的目的是:

  • Identify, access, 监控表现出中度到极度痛苦的学生, disruption, and or behavior, 比如杀人, suicidal, 攻击或自残威胁.
  • 及时实施干预措施,保护BHCC社区的安全, 以及学生个人的福利.

关怀小组作为集中协调机构,讨论和采取行动的学生表现出的行为表明困扰, 在社区中制造骚乱, 和/或对自己或他人构成危险. 有关教职员工行为的问题将提交给人力资源部,有关访客的报告将提交给公共安全和校园警察办公室.

致力于积极主动, 早期干预, CARE团队通过与校园和社区合作伙伴协商,直接为学生提供支持. When necessary, 关怀小组与学院社区的危机干预小组合作,协调适当的行动,以确保个别学生和整个学院的安全.

  • 接收,审查和目录有关学生的行为问题的信息;
  • 执行最初的行为评估和, as needed, 转介个案予书院其他职员作进一步评估;
  • 制定具体的策略和协议来管理学生潜在的有害或破坏性行为,以保护个人和其他社区成员的安全和权利;
  • 就符合学院政策和程序的适当行动向学院官员提出建议;
  • 参与团队程序的持续改进,特别是干预策略和协议;
  • Provide for on-going professional development and education in relevant areas; and
  • 识别与团队活动相关的学院政策和程序问题, 例如《皇冠官网app》和相应的司法程序, 学生退学和重新入学政策, 和紧急行动计划(EOP). Note: 如有必要, 团队服从公共安全办公室和校园警察, 启动紧急行动计划.

主席的职责包括:

  • 制定会议议程并为会议提供便利;
  • 管理会议时间;
  • 与学院律师合作,确保适当的记录保存和其他程序;
  • 与他人合作, 协调和分流来自校园各办公室的学生转介;
  • Coordinate activation of the Team and other relevant committees as appropriate; and
  • 会后的跟进.

CARE响应协调员的职责:

  • 接收电子报告的电子邮件通知,并在1个工作日内回复.
  • 筛选需要立即转介给校园警察进行紧急响应的报告.
  • 召集CARE团队在预定会议之间对问题做出回应.
  • 下班后随时待命.
  • 保持所有报告的纵向记录.
  • 以学期为基础报告汇总数据.

会议及对事件的回应:

团队将每周和必要时开会. 当收到重大行为事件的通知时, 小组将展开全面和迅速的评估. 根据调查结果,小组将建议下列行动之一:

  • 无需采取进一步行动;
  • 根据国家行为干预小组协会威胁评估工具(见附录一)等标准,需要更多信息来评估情况;
  • 参照BHCC的行为准则和相应的司法程序进行适当的纪律处分;
  • Refer for further assessment pursuant to BHCC’s withdrawal and re-entry polices; and
  • 将此事提交给公共安全和校园警察办公室.

 

  • 增加对行为值得关注的学生的识别;
  • 讨论学院社区中任何寻求破坏性和/或问题行为指导的成员引起团队注意的情况,这些行为可能导致攻击或自残;
  • 集中收集和评估由学生行为引起的“危险信号”的过程,并在发生危机之前由学院内的不同来源记录;
  • 制定一个协调的计划来帮助处于危机中的学生, mitigate risk, 促进早期干预,保护和维护校园安全;
  • 协调与学生的后续工作,以确保推荐的服务, 有效地调配支援和资源;
  • Balance FERPA, HIPAA, 残疾的法律, and counselor privilege with College need-to- know and the need for emergency communication; and
  • 在自己或他人面临迫在眉睫的威胁时,保护校园社区.

干预前

接收信息

小组将透过不同渠道收到有关关注行为的资料, 包括在线报告, phone calls, e-mails, 以及个人对话. 教育整个校园社区哪些行为值得关注,以及如何以及在什么情况下与团队联系,是一项重要的持续团队功能. 那些可能收到有关受干扰或捣乱学生报告的办公室和个人必须特别了解与团队联系和传递信息的过程.

行动和调查的门槛

尽管团队的重点不是“威胁”,而是更广泛的行为, 它应该准备好区分那些似乎表明迫在眉睫的威胁的警告信号和那些引起较低程度关注的警告信号. 一旦关注的行为到达团队, 委员会成员可通过下列问题来评估其意义:

  1. 行为是什么??
  2. 这种行为发生在哪里?
  3. 这种行为如何影响社区?
  4. 被认定的学生是否处于迫在眉睫的危险之中,或者他或她是否对社区构成迫在眉睫的危险?
  5. 过去有没有记录在案的事件或行为?
  6. 我们对学生的学习成绩或精神健康史了解多少?
  7. 是否有残疾记录?
  8. 有什么道德/法律问题?
  9. 在寻找更多信息或响应时需要涉及哪些系统?

取决于所讨论的行为, 接下来的步骤可能包括转介咨询, 司法系统, 或者公共安全和校园警察办公室. 注:如果有任何直接和即时的威胁, 立即通知公共安全和校园警察办公室. 该办公室将决定是否启动BHCC的紧急行动计划.

All situations should be examined from the following perspectives: (a) health and safety of the student and the community; (b) psycho-social and educational situation of the student; and (c) legal ramifications of a given situation.

Intervening

一系列常见的干预方案包括:

  • 监测情况;
  • 直接与当事人接触以缓和局势;
  • 与一个值得信赖的同伴或盟友合作,更密切地监督;
  • 与其他部门协调行动计划(如.g. 评估、咨询或纪律处分);
  • 转介精神健康评估或治疗;
  • 纪律检讨及行动;
  • 在适当的时候通知家庭成员;
  • 召集团队;
  • Separation from the College (withdrawal, interim suspension, expulsion); and
  • 以上几点的结合.

干预后

管理学生问题和危机的过程随着时间的推移,通过一系列的行动和事件展开. 随着事情的进展, 该小组将继续评估干预措施的结果和对这些措施的反应. 团队将跟踪每个案例,直到达成共识,要么问题已经解决,要么学生获得了他或她所需要的全套服务,并且问题正在得到积极解决.

CARE团队的成员

响应协调员

接收并协调对报告的回应

学生事务副院长

Will Cribby
Vengerflutta史密斯

核心团队成员

学术管理员(年代)

杰奎琳·威廉姆斯

警务处处长

Bobby Barrows

咨询心理学家MGH

Dr. Lisa Solimon

残疾事务协调员

 

保健服务协调员

Denise Amerena

警务处副处长

Matthew Sheldon

个人顾问

Sartreina Dottin
Raiza Felicitas
Sara Satham

Contact

Chi Nguyen,行政助理
学生办公室主任
617-228-2408  |  cnguyen@bhcc.edu
学生主任邮箱: deanofstudents@bhcc.edu
地点:B座309室

友情链接: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10